Klassenarbeiten dienen in einem reformorientierten Unterricht weniger der Kontrolle und Statuszuweisung als vielmehr der Lernprozessdiagnostik. Verschiedene Formen differenzierter Klassenarbeiten fördern zudem die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu realistischer Selbsteinschätzung und geben Hinweise auf Förder- und Übungsschwerp...